ACREDITACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL : ACTIC

En muchos países, entre ellos España, se esta llevando a cabo una iniciativa que apuesta por un nivel de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC). Como futuros docentes, creemos que es necesario que todos conozcamos que es la ACTIC,  las características y objetivos que persigue, como se organiza y para que nos puede servir tener este certificado.

En el siguiente enlace, podéis acceder a toda la información:

http://www20.gencat.cat/portal/site/actic/menuitem.74f23dec65fff202f055c310b0c0e1a0/?vgnextoid=0dafd65ab5d3e110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&newLang=es_ES

EL BOSQUE ENCANTADO

El bosque encantado es un programa mediante el que los niños pueden adquirir conocimientos básicos sobre las emociones. Se trabajan las emociones de forma lúdica mediante un juego en el que pueden participar varios jugadores incluso equipos. Este programa esta destinado para el trabajo de las emociones y las habilidades sociales.

En el siguiente enlace podréis acceder a dicho juego.  http://www.elbosqueencantado.aecc.es/

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA

http://www.slideshare.net/katukatu2/inteligencia-emocional-en-la-escuela

Estas diapositivas nos ayudan a entender qué es la Inteligencia emocional y cómo llevarla a cabo en el aula. En ellas se comienza explicando los conceptos: inteligencia, emoción, educación. El origen y definición de la inteligencia emocional. Los objetivos de la implantación de la Inteligencia Emocional en la escuela. También podemos observar las características de un aprendizaje óptimo y una buena comunicación. Por último, podemos ver técnicas y habilidades para transformar los conflictos en oportunidades de desarrollo y aprendizaje. 

EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL CURRÍCULO

http://www.lavanguardia.com/vida/20120307/54265188814/nueva-asignatura-emociones.html

El hospital Sant Joan de Déu  lanza una advertencia: el bienestar emocional influye directamente en el progreso académico. Este hospital pide mediante la presentación de este informe, una mayor atención a la gestión de las emociones en el aula.Trabajar la educación emocional en clase, defienden los médicos e investigadores de Faros, mejoraría el clima escolar, la relación entre los compañeros de clase y el maestro y, en definitiva, fomentaría entre los alumnos aptitudes y habilidades que les serán útiles en el futuro.